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Monday, January 5, 2015

Vuelve el Perro Arrepentido


Hubo una época en mi vida que fui muy solidario con mi prima Pamela y su marido Marcos dejaba que su hijo de 7 años jugara en mi computador para que no sé aburriera mientras ellos estaban de visita en la casa, el niño ya tenía la capacidad de entender ciertos conceptos de como usar el teclado y un mouse que yo mismo le había ido ensañando lentamente y gratuitamente. 

En aquel entonces nace su primer hijo dentro del matrimonio (el niño de 7 años era solo hijo de Pamela), ya el pequeño tenía 3 años y obviamente quería hacer lo que hacía su hermano mayor,  intentamos que jugara con un teclado falso simulando que estaba jugando pero aun así quería el de su hermano, yo le respondo que no  porque no tenía todavía el conocimiento para usar un computador pero cuando fuera un poco mayor se lo pasaría sin lugar a dudas, a mi educaron que el computador es una herramienta de trabajo y no un juguete. Su padre muy molesto lo saca del lugar de deciden irse para no volver durante un largo tiempo.

Marcos intenta hablar mal de mí frente mis tías, tíos y primos, diciendo “que humille a su hijo negándole el computador” “que cuando su hijo crezca tendrá un computador mucho mejor “  y obviamente que su hijo será mucho mejor. 

Ya pasaron obviamente 10 años, su hijo creció de la misma forma que creció su bolsillo en el aspecto económico, yo obviamente tuve que cambiar mi computador por uno portátil a pesar de ser sencillo me encanta y nunca me ha dado ningún tipo de problema y me sirve mucho para comunicarme, escribir, mostrar mi arte, aprender cosas nuevas, etc. 

El hijo de Marcos ya tiene 13 años y es un experto en computación como lo predijo su padre, un experto en ver pornografía, jugar horas juegos violentos online (tiene incluso en sueño cambiado tanto jugar), presenta sobrepeso por su sedentarismo tras el PC y sufre pesadillas por ver tantas películas de terror para mayores de 14 años, ha ido perturbando su mente poco a poco. 

Hoy cuando Marcos me comenta que su computador presenta un problema y me pregunta que puedo hacer se me vino a la mente aquel recuerdo, solo le comente que tenía solución y debía llevarlo al respectivo técnico que encontraba conveniente, como consejo le dije hasta que precio debería pagar. 

Quede pensando porque razón me pregunta algo, siendo que prometió que sería mejor que yo. No se lo saque en cara porque siento que él se defraudo a si mismo, en cambio yo sigo mi vida feliz tal como siempre. 

Como reflexión no debemos hablar mal de nadie porque nunca sabremos lo que el día de mañana nos puede traer  y si queremos competir que sea de manera sana con el fin de ser mejores personas y vivir en armonía que en realidad hemos venido a la tierra a ser felices.
Saludos :)

Sunday, August 3, 2014

Formulas Excel (Inglés/Español)

Interesante link con formulas de excel traducidas, son de gran ayuda




Español Inglés
ABRIR.ARCHIVO OPEN.DIALOG
ABRIRA FOPEN
ABS ABS
ACOS ACOS
ACOSH ACOSH
AGREGAR.BARRA ADD.BAR
AGREGAR.BARRA.HERRAMIENTAS ADD.TOOLBAR
AGREGAR.COMANDO ADD.COMMAND
AGREGAR.MENU ADD.MENU
AGRUPAR GROUP
AHORA NOW
ALEATORIO RAND
AÑO YEAR
APL.TITULO APP.TITLE
ARCHIVOS FILES
AREAS AREAS
ARGUMENTO ARGUMENT
ASC ASC
ASENO ASIN
ASENOH ASINH
ATAN ATAN
ATAN2 ATAN2
ATANH ATANH
AYUDA HELP
BDCONTAR DCOUNT
BDCONTARA DCOUNTA
BDDESVEST DSTDEV
BDDESVESTP DSTDEVP
BDEXTRAER DGET
BDMAX DMAX
BDMIN DMIN
BDPRODUCTO DPRODUCT
BDPROMEDIO DAVERAGE
BDSUMA DSUM
BDVAR DVAR
BDVARP DVARP
BINOM.CRIT CRITBINOM
BUSCAR LOOKUP
BUSCARH HLOOKUP
BUSCARV VLOOKUP
CADENA.FECHA DATESTRING
CADENA.NUMERO NUMBERSTRING
CAMBIAR.NOMBRE.COMANDO RENAME.COMMAND
CANCELAR.TECLA CANCEL.KEY
CARACTER CHAR
CELDA CELL
CELDA.ACTIVA ACTIVE.CELL
CERRARA FCLOSE
CODIGO CODE
COEF.DE.CORREL CORREL
COEFICIENTE.ASIMETRIA SKEW
COEFICIENTE.R2 RSQ
COINCIDIR MATCH
COLUMNA COLUMN
COLUMNAS COLUMNS
COMBINAT COMBIN
CONCATENAR CONCATENATE
CONTAR COUNT
CONTAR.BLANCO COUNTBLANK
CONTAR.SI COUNTIF
CONTARA COUNTA
COS COS
COSH COSH
COVAR COVAR
CREAR.OBJETO CREATE.OBJECT
CRECIMIENTO GROWTH
CUADRO.DE.DIALOGO DIALOG.BOX
CUADRO.DE.TEXTO TEXT.BOX
CUARTIL QUARTILE
CURTOSIS KURT
DB DB
DBCS DBCS
DDB DDB
DECIMAL FIXED
DERECHA RIGHT
DERECHAB RIGHTB
DESREF OFFSET
DESREGISTRAR UNREGISTER
DESVEST STDEV
DESVESTP STDEVP
DESVIA2 DEVSQ
DESVPROM AVEDEV
DETENER HALT
DIA DAY
DIAS360 DAYS360
DIASEM WEEKDAY
DIRECCION ADDRESS
DIRECTORIO DIRECTORY
DIST.WEIBULL WEIBULL
DISTR.BETA BETADIST
DISTR.BETA.INV BETAINV
DISTR.BINOM BINOMDIST
DISTR.CHI CHIDIST
DISTR.EXP EXPONDIST
DISTR.F FDIST
DISTR.F.INV FINV
DISTR.GAMMA GAMMADIST
DISTR.GAMMA.INV GAMMAINV
DISTR.HIPERGEOM HYPGEOMDIST
DISTR.LOG.INV LOGINV
DISTR.LOG.NORM LOGNORMDIST
DISTR.NORM NORMDIST
DISTR.NORM.ESTAND NORMSDIST
DISTR.NORM.ESTAND.INV NORMSINV
DISTR.NORM.INV NORMINV
DISTR.T TDIST
DISTR.T.INV TINV
DOCUMENTOS DOCUMENTS
DVS VDB
ECHO ECHO
EJEC EXEC
EJECUTA EXECUTE
ELEGIR CHOOSE
ELIMINAR.BARRA DELETE.BAR
ELIMINAR.BARRA.HERRAMIENTAS DELETE.TOOLBAR
ELIMINAR.COMANDO DELETE.COMMAND
ELIMINAR.MENU DELETE.MENU
ENCONTRAR FIND
ENCONTRARB FINDB
ENTERO INT
ERROR ERROR
ERROR.TIPICO.XY STEYX
ESBLANCO ISBLANK
ESCENARIO.INDICAR SCENARIO.GET
ESCRIBIRA FWRITE
ESCRIBIRALN FWRITELN
ESERR ISERR
ESERROR ISERROR
ESLOGICO ISLOGICAL
ESNOD ISNA
ESNOTEXTO ISNONTEXT
ESNUMERO ISNUMBER
ESPACIOS TRIM
ESREF ISREF
ESTABLECER.NOMBRE SET.NAME
ESTABLECER.VALOR SET.VALUE
ESTEXTO ISTEXT
ESTIMACION.LINEAL LINEST
ESTIMACION.LOGARITMICA LOGEST
EVALUAR EVALUATE
EXP EXP
EXTRAE MIDB
EXTRAE MID
FACT FACT
FECHA DATE
FECHANUMERO DATEVALUE
FILA ROW
FILAS ROWS
FISHER FISHER
FORMULA.CONVERTIR FORMULA.CONVERT
FRECUENCIA FREQUENCY
GAMMA.LN GAMMALN
GET.MOVIE GET.MOVIE
GRADOS DEGREES
GUARDAR.ARCHIVO SAVE.DIALOG
GUARDAR.BARRA.HERRAMIENTAS SAVE.TOOLBAR
HABILITAR.COMANDO ENABLE.COMMAND
HABILITAR.HERRAMIENTA ENABLE.TOOL
HALLAR SEARCH
HALLARB SEARCHB
HORA HOUR
HORANUMERO TIMEVALUE
HOY TODAY
ID.REGISTRO REGISTER.ID
IGUAL EXACT
INDICAR.AREA.DE.TRABAJO GET.WORKSPACE
INDICAR.BARRA GET.BAR
INDICAR.BARRA.HERRAMIENTAS GET.TOOLBAR
INDICAR.CAMPO.TABLA.DI GET.PIVOT.FIELD
INDICAR.CELDA GET.CELL
INDICAR.DEF GET.DEF
INDICAR.DOCUMENTO GET.DOCUMENT
INDICAR.ELEMENTO.GRAFICO GET.CHART.ITEM
INDICAR.ELEMENTO.TABLA.DI GET.PIVOT.ITEM
INDICAR.FORMULA GET.FORMULA
INDICAR.HERRAMIENTA GET.TOOL
INDICAR.INFO.VINCULO GET.LINK.INFO
INDICAR.LIBRO GET.WORKBOOK
INDICAR.NOMBRE GET.NAME
INDICAR.NOTAS GET.NOTE
INDICAR.OBJETO GET.OBJECT
INDICAR.TABLA.DINAMICA GET.PIVOT.TABLE
INDICAR.VENTANA GET.WINDOW
INDICE INDEX
INDIRECTO INDIRECT
INFO INFO
INICIAR INITIATE
INT.PAGO.DIR ISPMT
INTERSECCION INTERCEPT
INTERVALO.CONFIANZA CONFIDENCE
INTRODUCIR INPUT
IR.A GOTO
IZQUIERDA LEFT
IZQUIERDAB LEFTB
JERARQUIA RANK
K.ESIMO.MAYOR LARGE
K.ESIMO.MENOR SMALL
LARGO LEN
LARGOB LENB
LEERA FREAD
LEERALN FREADLN
LIMPIAR CLEAN
LN LN
LOG LOG
LOG10 LOG10
LLAMADOR CALLER
LLAMAR CALL
MARCAR.COMANDO CHECK.COMMAND
MAX MAX
MAYUSC UPPER
MDETERM MDETERM
MEDIA.ACOTADA TRIMMEAN
MEDIA.ARMO HARMEAN
MEDIA.GEOM GEOMEAN
MEDIANA MEDIAN
MES MONTH
MIN MIN
MINUSC LOWER
MINUTO MINUTE
MINVERSA MINVERSE
MMULT MMULT
MODA MODE
MONEDA DOLLAR
MOSTRAR.BARRA SHOW.BAR
MOVIE.COMMAND MOVIE.COMMAND
MULTIPLO.INFERIOR FLOOR
MULTIPLO.SUPERIOR CEILING
N N
NEGBINOMDIST NEGBINOMDIST
NO NOT
NOD NA
NOMBRES NAMES
NOMPROPIO PROPER
NORMALIZACION STANDARDIZE
NOTA NOTE
NPER NPER
NSHORA TIME
NUMERO.ROMANO ROMAN
O OR
OPCIONES.INDICAR.LISTAS OPTIONS.LISTS.GET
PAGO PMT
PAGOINT IPMT
PAGOPRIN PPMT
PASO.A.PASO STEP
PAUSA PAUSE
PEARSON PEARSON
PENDIENTE SLOPE
PERCENTIL PERCENTILE
PERMUTACIONES PERMUT
PERSONALIZAR.DESHACER CUSTOM.UNDO
PERSONALIZAR.REPETIR CUSTOM.REPEAT
PI PI
POISSON POISSON
POSICIONA FPOS
POTENCIA POWER
PRESIONAR.HERRAMIENTA PRESS.TOOL
PROBABILIDAD PROB
PRODUCTO PRODUCT
PROMEDIO AVERAGE
PRONOSTICO FORECAST
PRUEBA.CHI CHITEST
PRUEBA.CHI.INV CHIINV
PRUEBA.F FTEST
PRUEBA.FISHER.INV FISHERINV
PRUEBA.T TTEST
PRUEBA.Z ZTEST
RADIANES RADIANS
RAIZ SQRT
RANGO.PERCENTIL PERCENTRANK
REANUDAR RESUME
REDONDEA.IMPAR ODD
REDONDEA.PAR EVEN
REDONDEAR ROUND
REDONDEAR.MAS ROUNDUP
REDONDEAR.MENOS ROUNDDOWN
REEMPLAZAR REPLACE
REEMPLAZARB REPLACEB
REFABS ABSREF
REFREL RELREF
REFTEXTO REFTEXT
REGISTRAR REGISTER
REINICIAR RESTART
REPETIR REPT
RESIDUO MOD
RESTABLECER.BARRA RESET.TOOLBAR
RESULTADO RESULT
REVISION.ORTOGRAFICA SPELLING.CHECK
SEGUNDO SECOND
SELECCION SELECTION
SENO SIN
SENOH SINH
SERIES SERIES
SI IF
SIFECHA DATEDIF
SIGNO SIGN
SLN SLN
SOLICITAR REQUEST
SUBTOTALES SUBTOTAL
SUMA SUM
SUMA.CUADRADOS SUMSQ
SUMAPRODUCTO SUMPRODUCT
SUMAR.SI SUMIF
SUMAX2MASY2 SUMX2PY2
SUMAX2MENOSY2 SUMX2MY2
SUMAXMENOSY2 SUMXMY2
SUSTITUIR SUBSTITUTE
SYD SYD
T T
TABLA.DI.ADICIONAR.DATOS PIVOT.ADD.DATA
TAMAÑOA FSIZE
TAN TAN
TANH TANH
TASA RATE
TENDENCIA TREND
TERMINAR TERMINATE
TEXTO TEXT
TEXTOREF TEXTREF
TIPO TYPE
TIPO.DE.ERROR ERROR.TYPE
TIR IRR
TIRM MIRR
TRANSFERIR POKE
TRANSPONER TRANSPOSE
TRUNCAR TRUNC
ULTIMO.ERROR LAST.ERROR
USDOLLAR USDOLLAR
VA PV
VALOR VALUE
VALREF DEREF
VAR VAR
VARP VARP
VENTANA.TITULO WINDOW.TITLE
VENTANAS WINDOWS
VF FV
VINCULOS LINKS
VNA NPV
VOLATIL VOLATILE
Y AND
FALSO FALSE
VERDADERO TRUE

Monday, October 15, 2012

INTELIGENCIA LOGICO-MATEMATICA


Descriptores:
a) Capacidad para utilizar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente de forma deductiva e inductiva.
b) Capacidad para relacionar y operar con conceptos abstractos.
c) Sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones (si-entonces, causa-efecto), las funciones y las abstracciones.
d)Los tipos de procesos que se usan al servicio de esta inteligencia incluyen: categorización, clasificación, inferencia, generalización, cálculo y demostración de hipótesis.
Características:

Componente Central: Sensibilidad y capacidad para discernir los esquemas numérico o lógicos; la habilidad para manejar cadenas de razonamientos largas.
Sistema simbólico afin: Lenguajes lógicos: por ejemplo los de computación
Estados finales altos: Científico, matemático, contadores, ingenieros, analistas de sistemas, entre otros.
Habilidades: En Matemática, razonamiento lógico, planteo y resolución de problemas lógicos, matemáticos o lingüísticos, investigación y análisis de principios matemáticos, físicos o químicos y la formulación de hipótesis, inferir causas, anticipar resultados y realizar experimentos.
Preferencias: Resolver problemas, juegos de ingenio y rompecabezas lógicos, cuestionar, trabajar con números, experimentar e interpretar los resultados.
Carreras que la requieren: Ciencias Exactas, Informática, Tecnología, Estadística, Ciencias Económicas, Prof. de Matemáticas, Marketing, Martillero P úblico, Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial, Ingeniería Química, Sistemas, Comercialización, Física y Química, Tasador, Despachante de Aduana.
La inteligencia lógica-matemática destacada indica que:
Se aprende mejor: Por medio del razonamiento, usando pautas y relaciones, clasificando, relacionando conceptos, trabajando con lo abstracto (como números, o cualquier sistema de símbolos).
Se tiene buena capacidad para: Resolver problemas de lógica y matemáticas, cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos.
Se necesitan: Adivinanzas, rompecabezas, materiales de ciencias, cosas para manipular, visitas al planetario y al museo de ciencias, etc.
Actividades que desarrollan la inteligencia lógica - matemática:

  • Planear una estrategia para resolver...
  • Discernir patrones o relaciones entre...
  • Sustentar con razones lógicas las soluciones a un problema...
  • Crear o identificar categorías para clasificar...
  • Inventar cuentos con problemas, en grupos de pares, incluyendo contenido sobre...
  • Participar de la discusiones que incluya habilidades cognitivas de alto nivel como comparar, contrastar, proveer de causas y consecuencias, analizar, formular hipótesis y sintetizar información...
  • De manera personal o en grupos, emplear métodos científicos para responder preguntas sobre...
  • Aprender unidades focalizadas en temas de matemática y ciencias como probabilidades, simetría, azar, caos...
  • Usar una variedad de organizadores para realzar el pensamiento como diagrama de Venn...
  • Traducir a lenguaje matemático
  • Crear una línea de tiempo de...
  • Diseñar y conducir un experimento en...
  • Crear un juego estratégico sobre...
  • Hacer un silogismo para demostrar...
  • Hacer analogías para explicar...
  • Usar... habilidades cognitivas para...
  • Diseñar un código para...
  • Seleccionar y usar la tecnología para...
  • Descifrar códigos...
  • Experimentar con...
  • Crear y usar fórmulas para...
  • Usar y crear secuencias para...
  • Usar el método de interrogación socrática para...
  • Lenguajes de programación de computadoras.
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