Descriptores:
a) Capacidad para utilizar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente de forma deductiva e inductiva.
b) Capacidad para relacionar y operar con conceptos abstractos.
c)
Sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y
las proposiciones (si-entonces, causa-efecto), las funciones y las
abstracciones.
d)Los tipos de procesos que se usan al
servicio de esta inteligencia incluyen: categorización, clasificación,
inferencia, generalización, cálculo y demostración de hipótesis.
Características:
Componente Central:
Sensibilidad y capacidad para discernir los esquemas numérico o lógicos;
la habilidad para manejar cadenas de razonamientos largas.
Sistema simbólico afin: Lenguajes lógicos: por ejemplo los de computación
Estados finales altos: Científico, matemático, contadores, ingenieros, analistas de sistemas, entre otros.
Habilidades:
En Matemática, razonamiento lógico, planteo y resolución de problemas
lógicos, matemáticos o lingüísticos, investigación y análisis de
principios matemáticos, físicos o químicos y la formulación de
hipótesis, inferir causas, anticipar resultados y realizar experimentos.
Preferencias: Resolver problemas, juegos de ingenio y
rompecabezas lógicos, cuestionar, trabajar con números, experimentar e
interpretar los resultados.
Carreras que la requieren: Ciencias
Exactas, Informática, Tecnología, Estadística, Ciencias Económicas,
Prof. de Matemáticas, Marketing, Martillero P úblico, Ingeniería Civil,
Ingeniería Industrial, Ingeniería Química, Sistemas, Comercialización,
Física y Química, Tasador, Despachante de Aduana.
La inteligencia lógica-matemática destacada indica que:
Se aprende mejor:
Por medio del razonamiento, usando pautas y relaciones, clasificando,
relacionando conceptos, trabajando con lo abstracto (como números, o
cualquier sistema de símbolos).
Se tiene buena capacidad para: Resolver problemas de lógica y matemáticas, cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos.
Se necesitan: Adivinanzas, rompecabezas, materiales de ciencias, cosas para manipular, visitas al planetario y al museo de ciencias, etc.
Actividades que desarrollan la inteligencia lógica - matemática:
- Planear una estrategia para resolver...
- Discernir patrones o relaciones entre...
- Sustentar con razones lógicas las soluciones a un problema...
- Crear o identificar categorías para clasificar...
- Inventar cuentos con problemas, en grupos de pares, incluyendo contenido sobre...
-
Participar de la discusiones que incluya habilidades cognitivas de alto
nivel como comparar, contrastar, proveer de causas y consecuencias,
analizar, formular hipótesis y sintetizar información...
- De manera personal o en grupos, emplear métodos científicos para responder preguntas sobre...
- Aprender unidades focalizadas en temas de matemática y ciencias como probabilidades, simetría, azar, caos...
- Usar una variedad de organizadores para realzar el pensamiento como diagrama de Venn...
- Traducir a lenguaje matemático
- Crear una línea de tiempo de...
- Diseñar y conducir un experimento en...
- Crear un juego estratégico sobre...
- Hacer un silogismo para demostrar...
- Hacer analogías para explicar...
- Usar... habilidades cognitivas para...
- Diseñar un código para...
- Seleccionar y usar la tecnología para...
- Descifrar códigos...
- Experimentar con...
- Crear y usar fórmulas para...
- Usar y crear secuencias para...
- Usar el método de interrogación socrática para...
- Lenguajes de programación de computadoras.
