Las ingenierías encabezaron las deserciones de los estudiantes
universitarios de primer año durante 2012, reveló un estudio realizado
por mifuturo.cl, dependiente del Ministerio de Educación (Mineduc). De
acuerdo al catastro, los mayores porcentajes de alumnos que no
continuaron sus estudios estuvieron en Ingeniería en Marketing (45%),
Ingeniería en Industria de la Madera (44%) y Matemáticas y/o
Estadísticas (37,5%).
En cuarto lugar figuró Actuación y Teatro (36,8%), seguida por las
ingenierías Electrónica (33,9%), Industrial (32,4%), en Computación
(31,9%), Agroindustrial (31,5%) e Ingeniería Forestal (30,7%).
El jefe de la división de Educación Superior del Mineduc, Juan José
Ugarte, sostuvo que “de cada dos jóvenes que ingresan (a la educación
superior), sólo uno se titula y ese 50% restante se da tanto en carreras
universitarias como en carreras técnicas”.
Según los expertos, la deserción en carreras del área de ingeniería
se explicaría, en parte, por la brecha que hay entre la educación media y
la superior. Para Ernesto Treviño, director del centro de políticas
comparadas de Educación de la Universidad Diego Portales, dos factores
explicarían esta tendencia. En primer lugar, la baja preparación que
reciben en el sistema escolar parte de sus alumnos de primer año,
especialmente en el área matemática. En segundo término, las limitantes
como método de selección de la PSU.
“Entran con muchas desventajas en conocimientos, habilidades y
competencias de estudio y académicas, y esto se ve aún más en aquellos
de niveles socioeconómicos más bajos. El sistema escolar tiene que
mejorar para que los estudiantes lleguen mejor preparados y eso nos dice
que hay una falla generalizada en nuestro sistema de admisión”, afirma.
El director de desarrollo estudiantil de la Facultad de Ciencias
Físicas y Matemáticas de la Universidad Central, Rodolfo Zuluaga,
sostiene que “la preparación (escolar) que los alumnos reciben no es la
más adecuada, y cuando se encuentran con una nueva modalidad
metodológica y con una nueva forma de estudiar y enfrentar ejercicios y
problemas, se complican enormemente, y eso da por resultado una alta
deserción en todas las universidades”.
Consultado sobre las formas de enfrentar esta situación, afirma que
han implementado “comunidades de aprendizaje y escuelas de ayudantes que
nos permiten apoyar, reforzar y acompañar al estudiante con el objeto
de que la deserción disminuya”.
Juan José Ugarte añade que más allá de las facultades de ingeniería,
“en las carreras universitarias la primera causa de deserción es por
motivos vocacionales. Porque una vez que el joven ingresó a la educación
superior se da cuenta de que no era la carrera que quería, que no era
el ámbito profesional en el que quería desarrollarse”.
En el área técnica, dice, la razón principal es económica: “Los
estudiantes son mucho más frágiles respecto de su financiamiento para
sostenerse en las carreras”.
FORMACIÓN TÉCNICA
De acuerdo al catastro, en los institutos profesionales las mayores
deserciones en los alumnos de primer año estuvieron en las carreras de
Técnico en Procesos Industriales (54,7%), Ingeniería Industrial (50,4%) y
Técnico en Computación e Informática (47,8%).
En el caso de los centros de formación técnica, este ranking lo
encabezó la carrera de Técnico en Computación e Informática (49,6% y que
también figuraba en la categoría anterior), Técnico en Construcción y
Obras Civiles (45,7%) y Técnico en Servicio Social (45,0%).
Fuente:
http://www.latercera.com/noticia/educacion/2012/12/657-500147-9-el-ranking-con-las-carreras-que-lideran-la-desercion-estudiantil-durante-el.shtml
