Taylor Swift - Wildest Dreams letra en español traducción

Taylor Swift - Wildest Dreams (Sueños más Salvajes)

He said, "Let's get out of this town,
Drive out of the city, away from the crowds."
I thought heaven can't help me now.
Nothing lasts forever, but this is gonna take me down

Dijo, "Vamomos de este pueblo,

salgamos de la ciudad, lejos de la multitud"

Pense que el cielo no me podía ayuda ahora

Nada es para siempre, pero esto se va a acabar

He's so tall and handsome as hell
He's so bad but he does it so well
I can see the end as it begins
My one condition is

Él es tan alto y lindo como el demonio

Él es tan malo pero lo hace tan bien 

Puedo ver el final como comienza

Mi única condición es

Say you'll remember me
Standing in a nice dress,
Staring at the sunset, babe
Red lips and rosy cheeks
Say you'll see me again
Even if it's just in your
Wildest dreams, ah-ha ohh,
Wildest dreams, ah-ha ohh.

Di que me recordaras

De pie usando un bonito vestido, 

Mirando un atardecer, babe

Labios rojos y mejillas rosadas 

Di que me volverás a ver

Incluso solo si es sólo en tus 

Sueños más salvajes, Ah-ha Ohh

Sueños más salvajes, Ah-ha Ohh

I said, "No one has to know what we do, "
His hands are in my hair, his clothes are in my room
And his voice is a familiar sound,
Nothing lasts forever but this is getting good now

Dije, "Nadie tiene que saber lo que hacemos"

Sus manos estan en mi pelo, su ropa este en mi cuarto

Y su voz tiene un sonido familiar

Nada es para siempre pero esto se esta volviendo bueno

He's so tall and handsome as hell
He's so bad but he does it so well
And when we've had our very last kiss
My last request it is

Él es tan alto y lindo como el demonio

Él es tan malo pero lo hace tan bien 

Y cuando nos besemos por última vez

Mi última petición es

Say you'll remember me
Standing in a nice dress,
Staring at the sunset, babe
Red lips and rosy cheeks
Say you'll see me again
Even if it's just in your
Wildest dreams, ah-ha ohh,
Wildest dreams, ah-ha ohh.

Di que me recordaras

De pie usando un bonito vestido, 

Mirando un atardecer, babe

Labios rojos y mejillas rosadas 

Di que me volverás a ver

Incluso solo si es sólo en tus 

Sueños más salvajes, Ah-ha Ohh

Sueños más salvajes, Ah-ha Ohh

You see me in hindsight
Tangled up with you all night
Burning it down
Someday when you leave me
I bet these memories
Follow you around

Tu me ves en retrospectiva 

Enredara toda la noche contigo

Quemándose

Algún día cuando me dejes

Apuesto que esos recuerdos

Te seguirán

You'll see me in hindsight
Tangled up with you all night
Burning it down
Someday when you leave me
I bet these memories
Follow you around

Tu me ves en retrospectiva 

Enredara toda la noche contigo

Quemándose

Algún cuando me dejes

Apuesto que esos recuerdos

Te seguirán

Say you'll remember me
Standing in a nice dress,
Staring at the sunset, babe
Red lips and rosy cheeks
Say you'll see me again
Even if it's just pretend

Di que me recordaras

De pie usando un bonito vestido, 

Mirando un atardecer, babe

Labios rojos y mejillas rosadas 

Di que me volverás a ver

Incluso solo si es sólo en tus 

Sueños más salvajes, Ah-ha Ohh

Sueños más salvajes, Ah-ha Ohh

Say you'll remember me
Standing in a nice dress,
Staring at the sunset, babe
Red lips and rosy cheeks
Say you'll see me again
Even if it's just in your (just pretend, just pretend)
Wildest dreams, ah-ha ohh
In your wildest dreams, ah-ha ohh
(Even if it's just in your wildest dreams) ah-ha
In your wildest dreams, ah-ha.

Di que me recordaras

De pie usando un bonito vestido, 

Mirando un atardecer, babe

Labios rojos y mejillas rosadas 

Di que me volverás a ver

Incluso solo si es sólo en tus  (Solo finge, solo finge)

Sueños más salvajes, Ah-ha Ohh

En tus sueños más salvajes, Ah-Ha Ohh

(Incluso solo si es sólo en tus sueños más salvajes) Ah-ha

Sueños más salvajes, Ah-ha Ohh

Pedido por: Cecilia Garrido 

(C) 2015 Big Machine Records, LLC.

Gustavo Cerati - Crimen

Gustavo Cerati

 Crimen 

La espera me agotó

no sé nada de vos,

dejaste tanto en mí.

En llamas me acosté

y en un lento degradé

supe que te perdí.

¿Qué otra cosa puedo hacer?

si no olvido, moriré

y otro crimen quedará,

otro crimen quedará,

sin resolver.

Una rápida traición

y salimos del amor,

tal vez me lo busqué.

Mi ego va a estallar

ahí donde no estás

oh… los celos otra vez

¿Qué otra cosa puedo hacer?

si no olvido, moriré

y otro crimen quedará,

otro crimen quedará,

sin resolver.

No lo sé

cuánto falta, no lo sé

si es muy tarde, no lo sé

si no olvido, moriré

¿qué otra cosa puedo hacer?

¿qué otra cosa puedo hacer?

Ahora sé lo que es perder

Otro crimen quedará,

otro crimen quedará,

sin resolver.

INTELIGENCIA MUSICAL

Descriptores:

a) Capacidad para escuchar una melodía con sensibilidad.
b) Capacidad para expresar emociones y sentimientos a través de la música.
c) Capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales, ej. componer, tocar un instrumento.
d) Sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía o el timbre de una pieza musical.
e) Habilidad para pensar en términos de sonidos, ritmos y melodías; producción de tonos, recuerdo y reconocimiento de sonidos.
f) Facilidad para la creación, comprensión y comunicación de sonidos.

Características:

• Componente Central: Habilidad para producir y apreciar ritmo, tono y timbre; apreciación de las formas de expresión musical , al color tonal de una pieza musical
• Sistemas simbólicos afin:Sistemas de notaciones musicales, por ejemplo: código Morse
• Estados finales altos: Compositor, personas que tocan instrumentos, bailarines, cantantes.
• Habilidades: Para percibir, retener, reproducir y crear sonidos de todo tipo, cantar, recordar melodías y ritmos, reconocer sonidos, reconocer palabras en otros idiomas.
• Preferencias: Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar música, componer, llevar el ritmo con los pies o las manos, concurrir a espectáculos, recitales y conciertos.
• Carreras que la requieren: Profesorado de Música, Director de Orquesta, Crítico Musical, Compositor, Musicoterapia, Disc Jockey, Idiomas

Tu musical destacada indica estas fortalezas : 

 

• Aprendes mejor Por medio de ritmos y melodías, escuchando, cuando recibes las explicaciones oralmente y puedes explicar de la misma manera esa información. También escuchando la música adecuada.
  Eres una persona buena para: Cantar, silbar, entonar melodías con la boca cerrada, llevar el ritmo con los pies o las manos, oír, reconocer sonidos.
  Necesitas: Tiempos dedicados al canto, asistencia a conciertos, tocar música en sus casas y/o en la escuela, instrumentos musicales etc.

 

Actividades que desarrollan la inteligencia musical:

• Poner música de fondo para relajar a los alumnos o para focalizar su atención en distintos momentos del día.
• Componer canciones curriculares, reemplazando las palabras de las canciones conocidas, por palabras del contenido de ...
• Crear instrumentos rítmicos para usar con las canciones curriculares o declamaciones de hechos de aritmética, deletreo de palabras, grupos de regla...
• Elegir una canción y explicar como la letra de ella, se relaciona con el contenido de .
• Agregar ritmo a sus presentaciones o reportes de multimedia a través de software de música...
• Elegir música de fondo para reportes de libros u otras presentaciones orales...
• Usar selecciones musicales que estén compuesta por patrones y repeticiones para demostrar patrones en matemática, en la naturaleza, en el arte...
• Escuchar y analizar canciones sobre...
• Analizar música para entender conceptos como relaciones de la parte de un todo, fracciones, patrones repetitivos, tiempo, armonía...
• Usar vocabulario musical como metáforas, tales como armonía de dos partes para relaciones interpersonales, o ritmos para ejercicios físicos...
• Escribir la letra de canciones sobre...
• Cantar un rap o una canción que explique....
• Explicar como la música de una canción se asemeja a...
• Presentar una corta clase musical sobre...
• Crear un instrumento y demostrar como utilizarlo...
• Escribir un final nuevo de una canción o composición musical para explicar...
• Crear un collage musical para representar...
• Usar la tecnología musical para...
• Reproducir los sonidos del ambiente para...
• Ilustrar con canciones sobre...
• Escuchar...para...
• Memorizar la música de ....para...
• Crear o producir sonidos vocales para...
• Narrar cuentos o poemas cantados...

Fuente: http://interaprendizaje.com/index.php?option=com_content&view=article&id=111&Itemid=125

¿Por qué se nos pega una canción? (BBC)

La música tiene una tendencia a quedarse en nuestra mente. Usted conoce la experiencia: una tonada se mete cual intrusa en nuestros pensamientos y suena, una y otra vez, en un bucle interminable. Me ocurrió recientemente y, como reportera científica, pensé en tratar de descubrir por qué.

Hace varias semanas, estaba en casa un domingo por la mañana cuando, sin ninguna razón en particular, tres palabras se metieron en mi cabeza: "Funky Cold Medina".

Ese es el título de una canción del rapero Tone Loc. Me dicen que fue un éxito en la década de 1990, pero yo no la había escuchado hasta la noche anterior, cuando un amigo la cantó en un bar karaoke.

Seguía escuchando la letra: "El frío se apodera del bar, y estoy buscando algo de acción. Pero como decía Mick Jagger, no puedo obtener satisfacción".

Cuando la canción reapareció en mi cabeza, podía oír a mi amigo cantándola de nuevo... y de nuevo... y de nuevo.

La tuve metida en la cabeza durante casi día y medio, antes de que por fin se fuera.

Pero me dejó una pregunta persistente: ¿Para empezar, por qué las canciones se quedan en nuestra mente?

Algo similar le ocurrió hace algunos años a la doctora Vicky Williamson, una psicóloga musical que comenzó a estudiar este fenómeno que le ocurría "con mucha frecuencia".

"Personalmente no podía creer qué poquito había en términos de investigación sobre este fenómeno", confiesa.

Miles de gusanos

Gusanos musicales reportados al programa BBC 6Music

"Mi maldito gusano es esa maldita canción de George Harrison que tocaron ayer. Me desperté a las 4:30 de esta mañana con el tema en mi cabeza. ¡Por favor no la vuelvan a tocar!"

"Tengo 'Ch-ch-ch-changes' de David Bowie como un gusano musical repetitivo, porque fue la última canción que escuché antes de que se gastara la batería de mi iPod cuando estaba montando bicicleta en un largo trayecto".

"Mi gusano sigue siendo 'Alive' de Pearl Jam ¡y lo ha sido durante días!"

Williamson, experta en memoria en el Goldsmith's College de Londres, descubrió que los científicos usan una cantidad de términos para describir el asunto: síndrome de la canción pegada, música pegadiza y picazón cognitiva, o el más común "earworm" (garabato musical en América Latina o gusano musical en España), una palabra que alguna gente malinterpreta.

Williamson colaboró con un programa de radio de la BBC que preguntaba a sus oyentes con qué gusanitos se estaban despertando.

También recolectó más historias y experiencias a través de una encuesta en su sitio en internet, earwormery.com.

La información ha mostrado algunos hallazgos sorprendentes. "Cuando tuve 1.000 canciones de gusanos musicales en mi base de datos, sólo media docena se habían mencionado más de una vez; así de heterogénea fue la respuesta. Es un fenómeno muy individual", afirma.

Ahora tiene registradas más de 2.500 experiencias del gusano musical y aquella individualidad permanece, aunque ocasionalmente cambia, cuando se populariza una película o un programa de TV.

"De pronto tienes a cinco o seis personas reportando la canción de una nueva película, porque la acaban de ver. Cuando comenzamos, una canción del show de la TV estadounidense Glee, titulada 'Don't Stop Believing' llegó al primer lugar", dice. 

La psicóloga musical identificó una serie de disparadores que aparentemente habían causado que estas tonadas se metieran en la cabeza de la gente y se quedaran allí.

"El primero es la exposición a la música, que significa que la persona ha escuchado la música recientemente", indica. (No me sorprende. Eso explica por qué se me pegó Funky Cold Medina.)

En la repetición ¿está el gusto?

Culpables de gusanos musicales

• Nominados de Vicky Williamson: Lady Gaga, Queen, Abba, Kylie, Beyoncé, Adele, Europe, Coldplay, Elbow, Johnny Cash
• Nominados de la sala de prensa del programa de la BBC The World: Sex and Candy de Marcy Playground, Nothing but the Music de Backstreet Boys, The Sound of Music, Popcorn de Hot Butter, Rump Shaker de Wreckx-N-Effect

Otro hallazgo no sorprendente fue que si escuchas repetidamente una canción, es más probable que se te pegue.

Pero a veces las canciones aparecen en nuestra mente incluso cuando no las hemos escuchado mucho. En este caso, algo en nuestro entorno actual podría disparar la memoria.

Williamson experimentó esto recientemente, cuando estaba en su oficina y se fijó en una vieja caja de zapatos.

"Es de una tienda llamada Faith", dice. "Y sólo por leer la palabra 'Faith', mi memoria hizo como un juego de fichas de dominó y finalmente apareció la canción 'Faith' de George Michael. Y se quedó en mi cabeza por el resto de la tarde". Ahora ha sacado la caja de zapatos de oficina.

Otro disparador que identificó fue el estrés.

Una mujer en la encuesta de Williamson dijo que una canción -'Nathan Jones', de Bananarama- se le pegó por primera vez cuando tenía 16 años y estaba rindiendo un importante examen.

"Ahora se le pega esa canción en cada momento de estrés en su vida", comenta Williamson. "Boda, parto, todo".

Hay varias teorías que pueden explicar por qué ocurre esto.

Williamson afirma que los gusanos musicales podrían ser parte de un fenómeno mayor, llamado "memoria involuntaria", una categoría que también incluye el deseo de comer algo después de la idea de que apareció en tu mente. "Un deseo repentino de comer sardinas en la cena, por ejemplo", según dice. O de pronto pensar en un amigo que no has visto durante años.

Hay un par de razones por las cuales esto ocurre con la música, asegura.

Codificación, evolución, canción

'Disparadores' de gusanos musicales

• Exposición musical reciente
• Exposición musical repetida
• Palabras (ver ejemplo de caja de zapatos Faith)
• Personas (visión o recuerdo de una persona asociada a una canción)
• Situación (las bodas pueden causar que uno recuerde la canción de su primer baile)
• Estrés
• Sorpresa
• Sueños
• Vagabundeo mental

Fuente: Vicky Williamson

"Primeramente, porque la música puede ser codificada de tantas maneras, es lo que llamamos un 'estímulo multisensorial'", dice.

"Esto es especialmente cierto si eres músico, porque uno codifica cómo tocarla, cómo luce en una partitura, y cómo suena.

"En segundo lugar, la música con frecuencia es codificada de una manera muy personal y emocional, y sabemos que cuando codificamos cualquier cosa con connotaciones emocionales o personales, se recuerda mejor en la memoria".

Otros expertos sugieren que la música puede alojarse en nuestra mente por el modo en que los seres humanos evolucionaron.

"Por largos periodos de tiempo necesitábamos recordar información", señala Daniel Levitin, de la Universidad McGill en Montreal, un experto en la neurociencia de la música.

"Información como dónde está el pozo, o qué alimentos son venenosos y cuáles no, y cómo curar heridas para que no se infecten".

Los humanos modernos llevan unos 200.000 años en el planeta, pero el lenguaje escrito puede haber sido inventado apenas hace unos 5.000, afirma Levitin. Así que mediante mucho de la historia humana, la gente memorizó información importante a través de canciones.

Esa práctica continúa hoy en culturas con fuerte tradición oral.

Levitin explica que la combinación de ritmo, rima y melodía ofrece señales reforzadas que hacen que las canciones sean más fáciles de recordar que las palabras solas.

El experto en neurociencia dice que la principal pregunta que le hace la gente acerca de los gusanos musicales es: "¿Cómo los apagamos?".

Levitin ofrece un consejo: "Simplemente piense en otra canción y espere que ésa empuje a la primera".

La doctora Williamson está actualmente tratando de encontrar las mejores "curas" para los gusanos musicales. Dice que la estructura de una tonada podría tener relación con si es útil para desplazar otra.

También está investigando si funcionan estrategias cotidianas, como ir a correr o hacer un crucigrama.

Tanto Levitin como Williamson aceptan que sacarse de la mente una canción no deseada es un alivio. Pero, por supuesto, la canción que lo cure podría terminar siendo la siguiente que se le pegue.

Reportaje adicional de Rob Hugh-Jones

Fuente: http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/03/120308_gusanos_musicales_jgc.shtml