Radio Emisoras de Chile (Santiago)

Antiguamente cuando las pilas de personal estéreo se agotaban de tanto escuchar cassettes o compact disk, debía recurrir a la tradicional radio, antiguamente no existían canales de youtube o de música on line, así que debías conformarte con lo que salía en la radio.

Hoy vivo gracias a mí musica mp3, aún, ya que los servicios de música online tienen excesiva publicidad, bueno el asunto es que he recordado las radio emisoras de Santiago y dije voy a hacer un post con sus respectivas característica se modo resumido

Radio

Radio Imagina 88.1

"Imagina, nace el 9 de octubre de 2002 manteniendo prácticamente intacta la tendencia musical que se encontraba impuesta en dicha frecuencia desde los años 80. La radio siguió en su segmento enfocado a la mujer con baladas románticas, pero esta vez extendiéndolo a féminas "profesionales"."

Anteriormente llamada Radio Aura en referencia al primer periódico en Chile. La Radio Imagina se caracteriza principalmente por su música tranquila, kitsch, 70's, 80's, tanto en español como en inglés (en menor cantidad).  Podrás encontrar música de artistas como Yuri, Leonardo Fabio, Amanda Miguel, Los Pecos, Sandro, Chayanne, Alejandro Sanz, etc . Mi madre y mi vecina de arriba de 55 años aman esta estación.  

Radio Concierto 88.5

Radio Futuro 88.9

Radio María Chile 89.3

Duna FM 89.7

Radio Pudahuel 90.5

El Conquistador FM 91.3

ADN Radio Chile 91.7

Radio Agricultura 92.1

Radioactiva 92.5

Radio La Clave 92.9 

Radio Cooperativa 93.3 

Radio Universo 93.7 

Rock & Pop 94.1

Radio Universidad de Santiago 94.5

Candela FM 95.3

FM Tiempo 95.9

Radio Beethoven 96.5 

"dedicada exclusivamente a la difusión de música docta."

Radio Uno 97.1 

Radio Zero 97.7 

Carabineros de Chile Radio 98.1 

FM Dos 98.5 

"La parrilla musical de FM Dos está enfocada netamente a un público más bien juvenil-adulto y contemporáneo, interiorizándose en las personas enamoradas o en una relación sentimental, de hecho su música va dirigida a ellos."

FM Dos, parte con su programación en el año 1999, recuerdo que irónicamente justo comenzaba a sentirme enamorado, encontrar esta emisora me vino como anillo al dedo. 

Como dicen las comillas esta radio va dirigida a personas enamoradas, a pesar de que falta música jazz (instrumental) puedes encontrar música tanto en español como inglés, los estilos que se tocan son pop y rock, en menor medida soul, vocal jazz y a veces RnB o Funk. 

FM Dos, a mi criterio, nace cuando en Chile se necesitaba salir del estereotipo del que estaba enamorado tan solo escuchaba Chayanne o artistas latinos para enamorarse. FM Dos le da la oportunidad a las personas que hablan inglés enamorarse bajo la música de Sade, Simple Red, Seal u otros artistas románticos de habla inglesa. 

Radio Carolina 99.3 

"Desde sus inicios se caracterizó por tener una línea musical dirigida a un público juvenil , la cual solamente podía ser escuchada en discotecas debido a que las pocas estaciones que existían en aquellos años, tenían una tendencia más ligada a lo adulto y selecto."

Radio Carolina, por años y décadas, ha sido la radio elegida por jóvenes. Recuerdo cuando era menor de edad y obviamente no podía ir a discotecas, así que los fines de semanas dejaba cassette grabando la emisora de "Carolina Discotheque", cuando cumplí la mayoría de edad  y comencé a salir a fiestas y discotecas deje de escuchar esta emisora, también crecí y deje de ser joven. 

Su música se caracteriza por ser pop, dance, rock, disco, electrónica, electro-pop, electro-dance, europop, eurodance, teen pop.  Una de las características de la Radio Carolina es que sus propios DJ's realizan las mezclas de las canciones o remixes. 

Radio Bío-Bío 99.7 

Radio Infinita100.1 

Paula FM 100.5 

"Es una radio creada para mujeres que no solo son dueñas de casa, sino que también madres y/o trabajadoras."

Su nombre deriva de la misma revista.  

Su música para el adulto contemporáneo, el tradicional Michael Buble, Lenny Kravitz, Oasis, Blur, etc. 

Play FM 100.9 

"La emisora está dirigida al género femenino contemporáneo entre 25 y 44 años de edad, perteneciente al estrato social ABC1 y C2."

Play FM, es una de las emisoras con más amplio rango de estilos musicales puedes encontrar vocal jazz, pop, rock, electrónico, trip-hop, indie, folk, soul, RnB. Esta radio es para adultos contemporáneos los cuales siempre van a la vanguardia. 

Honestamente, debo admitir que al principio dudaba de la programación de Play FM, por ser un radio del grupo de 13 Radios, también conocido por ser parte de canal 13 (un canal amarillista disfrazado de católico), pensé que escucharía solo música pop del momento, pero me equivoque. Lo mejor de esta radio es su diversidad de estilos como de idiomas. 

Corazón FM 101.3 

Los 40 Principales 101.7 

Oasis FM 102.1

Radio Universidad de Chile 102.5

Tele13 Radio 103.3

Romántica FM 104.1

Radio Armonía 104.5

Radio Disney 104.9

Sonar FM 105.3

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Radio_en_Chile

Industria del entretenimiento (Wikipedia)

Se llama industria del entretenimiento (o showbusiness) al conjunto de empresas e instituciones cuya principal actividad económica es la producción de cultura con una finalidad lucrativa.

Pueden considerarse medios de producción cultural:

• la televisión
• la radio
• los diarios y revistas
• el cine
• los videojuegos
• las editoriales
• el teatro
• la danza
• la música

Todos estos medios son elaborados buscando a la vez aumentar el consumo de sus objetos culturales, y pueden modificar los hábitos sociales, educar o informar.

Link: http://es.wikipedia.org/wiki/Industria_del_entretenimiento

Industria musical (Wikipedia)

La industria musical es la conformada por las empresas e individuos que ganan dinero creando, divulgando y vendiendo música.

Entre los múltiples profesionales y organizaciones que operan en la industria de la música están:

• los músicos que componen e interpretan la música;
• las empresas y profesionales que crean y venden la música grabada (por ejemplo los editores, productores, estudios de grabación, ingenieros, sellos discográficos, tiendas de música (físicas y online), sociedades de gestión de derechos);
• aquellos que intervienen en los espectáculos en directo (contratistas, promotores, salas de conciertos, personal de montaje); Tour.
• profesionales que asisten a los músicos en sus carreras (cazatalentos, managers o representantes, abogados);
• los que retransmiten la música (emisoras de radio);
• periodistas especializados;
• profesores de música;
• fabricantes de instrumentos musicales;

y muchos otros.

https://es.wikipedia.org/wiki/George_Martin
https://es.wikipedia.org/https://es.wikipedia.org/wiki/George_Martinwiki/Industria_musical

Sensacionalismo (Wikipedia)

Sensacionalismo es un término periodístico peyorativo, que denuncia la manipulación informativa tendente a producir sensación, emoción o impresión.¹ Es aplicable a todos los medios de comunicación (especialmente la prensa escrita, la radio y la televisión). También se utilizan otros términos: amarillismo o "prensa amarilla" y periodismo del corazón o "prensa rosa" (para los asuntos de escasa trascendencia objetiva, pero que despiertan gran interés entre el público, como la vida privada de personas famosas).

Los medios de comunicación sensacionalistas se caracterizan por difundir información polémica, chocante o que llama mucho la atención, en perjuicio de otros asuntos o de los aspectos objetivamente más importantes de tales asuntos. Es común que en los medios de comunicación sensacionalistas se tienda a vertir repetidamente información falsa o dañina. Los objetivos del sensacionalismo son espurios para el periodismo: la obtención a toda costa de mayor repercusión (audiencia o tirada), y por tanto mayores beneficios económicos, o la manipulación de la opinión pública (con un determinado propósito: empresarial, político, social o ideológico).

Esta forma de prensa popular se inició con la llegada de los periódicos New York Sun (1883) y New York Herald (1885), que además de abaratar sus precios, editaba artículos de interés humano tales eran como sucesos en las ciudades, casos policiales, noticias de farándula y espectáculos. Más tarde en Argentina nace el diario Crítica (1913), que se le atribuye a Natalio Felix Botana, éste tenía las mismas características que los anteriores.

El sensacionalismo también se puede dar en otros ámbitos, como la música. El sensacionalismo musical se concreta en las campañas publicitarias realizadas por parte de las discográficas para poner de moda a un grupo o artista, explotar su imagen y conseguir las mayores ventas posibles (a estos grupos o artistas se les suele catalogar como "comerciales" -música comercial-).

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Sensacionalista

How Long Does it take to Become Fluent in French?

There are so many factors to consider when thinking about Fluency (hence, the 1,600 word article). First, I will present a "scale" of fluency, then we'll get into the details of how long and how difficult the road ahead would be. To start on the same page, almost everybody has a different idea of what that fluency means. Sadly, what most people consider "fluent", is really the definition of the word literate. Fluency is the ability to communicate (speak, read, write, listen, etc..) in French effortlessly and correctly... without extensive thought towards syntax. While literacy means the ability to communicate and be understood (however, it requires more conscious thought). You can gauge yourself from the fluency scale provided below:

Fluency Scale:
Beginner: (Tourist Class) 

Je n'aurais jamais cru que vous vouliez apprendre le français.

A beginner is limited with vocabulary and grammar. Beginners may know simple greetings and phrases (Hello, how are you? what's your name? how old are you? etc...). They also know numbers, can usually tell time, and talk about the weather. Beginners can ask simple questions about other people (small talk), and express a sense of like and dislike. They may be able to talk to natives with extreme difficulty, and often with aides such as a pocket dictionary or memorization of phrases. Understanding natives is also difficult for beginners in an everyday environment. If spoken to slowly and directly (with conscience effort from a native), a beginner may fair well. Beginners can typically read "everyday signs" such as "no parking", "no smoking", "keep left", etc... However, reading or writing long texts is difficult. An immersion situation would be difficult for a beginner.

Intermediate: (Survivor)
An intermediate language learner can construct phrases and statements. They can utilize phrases that deal with time, weather, location, desires, and dislikes with little to no difficulty. Intermediate speakers can use the present, past, and future tenses, however they still make errors. They can understand native speakers on certain topics, when spoken to directly. Intermediate learners can have simple transactions in shops, can order something to eat, and can use public transportation. They have sufficient vocabulary to deal with day to day topics, and can describe themselves (hobbies, backgrounds, personal experiences). These speakers can read familiar topics and get the gist about what occurs in a television show or film. Intermediate learners can survive in an immersion situation; however, they may still have difficulty understanding natives (and sometimes are hesitant to interact).

Advanced: (Skilled Survivor)
An advanced learner can understand normal forms of media (TV, films, radio, newspapers, music) with little trouble. They can maintain conversation with natives and even be a part of conversations within noisy environments (i.e, more than one speaker or literal background noise). These learners can construct many sentences correctly, and change with a conversation. They have no trouble with the present, past, future, conditional, and imperfect tenses. They may still have some trouble with the subjunctive, but can recognize its use. Advanced learners can use phrases like "that's difficult to answer" to buy time and formulate what to say. They can also keep track of "favorite mistakes" and monitor them from time to time, or correct themselves when a Native doesn't fully understand. Advanced learners can handle reading long, constructed French articles, books, directions, etc. with little difficulty. For example, read this "advanced-level" passage by Flaubert out loud and really test how much you know: Madame Bovary [extrait].

Advanced French learners can create short, clear narratives or compositions, and can debate a topic both on paper or by speech. They have a knack for picking up vocabulary within context, and know some specialized vocabulary for familiar topics. Advanced learners are confident with at least some aspects of their language, and can survive in an immersion situation with little to no difficulty. These speakers are technically "literate" and have the ability to communicate with Natives almost effortlessly.

Fluent: (Literate Individual)
A fluent learner can understand all forms of media, converse with natives, be understood, and figure out context with little to no difficulty. They can talk in vibrant situations and can express themselves with an advanced vocabulary. They understand a good amount of slang terms and idioms, and use them appropriately. They have a good accent (although it may not necessarily be native) and can understand some dialects. They are capable of reading long texts, sometimes having to look up a word or two at most. Fluent learners can express themselves in writing, where their language skills do not hold them back. A fluent speaker could live in an immersion setting, because they essentially have the tools to communicate with those around them on a daily basis.

Native: (Mother Tongue) 
The language is either your first, or you've been speaking it for the majority of your childhood. You understand vocabulary, you can make conversation effortlessly, and you can read and write. You do not have a "foreign" accent, and you can understand dialects. This language is yours.


Fluency depends on several factors. Living in an area where French is predominantly spoken and you can have a good handling of the language within a year or two, this situation is called immersion. If you aren't living in a Francophone area (such as France or Québec for example), then Fluency could take anywhere from 5 to 10 years, (or more!) depending on these other factors:

1. The age when you first started speaking French. The earlier it's introduced, the better.
2. How much effort and time you put into learning French. Practicing everyday versus weekly... taking formal classes, quality of said classes. Think about this, somebody who spends an hour a day should learn more than a person who commits an hour a week. 
3. How capable you are at learning another language. Some people just have a natural talent, or better methods of language learning. There are people out there who can easily speak four, five, or six different languages... then there are those who struggle at their mother tongue. 

Let me add that although age may slow down your language learning abilities or it may not hinder you at all. You are NEVER too young or too old to start a new language. Hell, I just started learning Italian to impress my Italian girlfriend and it's so similar to French. Some people might be starting French as their 2nd or 3rd romance language - they know the rules, the vocabulary is similar... it may be quite easy because they have the experience with understanding other languages.

Regardless, isn't Fluency just a title? I like to say I could speak both French and English... even though, I will gladly admit that I'm not fluent (I am ranked as a C1 French speaker, a.k.a between advanced and fluent, according to the guidelines utilized in Europe). Proficiency is a way for humans to try and quantitatively measure your language skills - certain levels of proficiency may be required or desired for certain employed positions. Otherwise, how do we know if Sophie is a better French Speaker than Jean?

How hard is it to become fluent in French? Well, let me say that it can be quite difficult at first. You literally go from gaining words and phrases (like a baby) to becoming a "French Adult" throughout the whole process. You may get frustrated. You may get impatient. You may get tired. You may quit. However, obviously I'll suggest that you stick with it! Trust me, eventually you'll have enough vocabulary that if you stumble upon a word you don't know then you can figure out the context. But, learning French is difficult... there are many nuances and differences to how the French language is setup as opposed to English. Thinking that the journey ahead is going to be easy would be foolish.

How long to be French fluent? If you're thinking "six months", then you have to wake up and smell the coffee. Practicing everyday is the best way to get better. Without living in a Francophone country and assuming you're taking formal classes, I would estimate that it'll take at least five years (recognize the at least part) to become "fluent". There are tons of n oun genders, verb conjugations, and pronunciation subtlties which need to be learned - let alone sentence construction and vocabulary... the French language isn't something you just breeze through. Now, if you want to be "conversational" or "literate" as discussed at the start of this article, an intermediate level can be obtainable at roughly one or two years of studying well. A beginner level can be obtained from anywhere between 3 to 6 months all the way to two years depending on how effective your learning is.

I would advise that if you don't have the time commitment to learning French, then you need to figure that out now. Let me add that learning isn't something that you just do and then stop; languages are constantly evolving, and there's always so much more to learn! If you're happy with just being able to communicate well, then  it's possible to do so within two years to three years. Being totally serious, I've been learning English all my life and there's still words out there that I don't know... To me, there's no time concern with learning French because I'm a French learner for life and you should be one too. 

If you're going to learn French in a half-ass fashion, then your French will always be substandard, that's just the reality. 

So yes, it is hard work; but I'm here to help. This website provides a  French Language Learning section and Online French Resources to advance in the right direction.

If you have any comments, I'd love to hear them below. 

**THE ESTIMATED TIME OF ACHIEVEMENT is for monolingual English speakers who plan on taking Formal French Classes while using some extra resources. Of course the times are approximate and vary depending on individual language acquisition, quality of the language course instruction, supplemental effort by the individual, amount of practicing etc...

Source:  http://www.frenchcrazy.com/2011/08/how-long-does-it-take-to-become-fluent.html

 Independent Speaker B1 Threshold or intermediate

Tips Preparación TOEFL

Reading

Para tu preparación en el área de Reading del examen TOEFL, Seeking English te recomienda:

Lee textos en inglés como un buen hábito. Lee revistas, noticias en línea, y también textos de educación. Tienes una amplia variedad de temas como ciencias, historia, tecnología, finanzas, etc. Leer muchos temas, te ayudará a alimentar tu vocabulario.

Practica encontrar la idea principal del texto, qué es lo que se quiere comunicar en esta lectura. Generalmente, puedes encontrarla en el párrafo de introducción, que es el más importante de todo el contenido.

Mientras lees, vas a encontrar palabras que no te sean familiares. Crea una lista de vocabulario, para referencia. Organiza tu lista por temas para un mejor resultado.

Leer sobre temas variados permitirá que crees una lista más nutrida. Un consejo, elabora tarjetas para ayudarte a aprender estas palabras.

En el momento del examen, es probable que te encuentres con alguna palabra que no conozcas. Si praticas leer textos en Inglés, desarrollarás la habilidad de entender el significado de una palabra, por el contexto. Esto lo lograrás con mucha práctica y sin hacer trampa. Saca tus inferencias y luego verifica con el diccionario.

Writing

La sección de Writing del examen TOEFL iBT demanda mucha práctica, Seeking English te sugiere:

Practica tu escritura utilizando un teclado de computadora, ya que para rendir el TOEFL iBT deberás usar este dispositivo. Si no eres muy hábil con el teclado debes practicar para poder desarrollar tu examen sin problemas.

Utiliza un amplio vocabulario y estructuras gramaticales, no temas usar palabras y patrones gramaticales nuevos, ésa es una excelente manera de aprenderlos y de utilizarlos apropiadamente.

En el examen TOEFL iBT se te solicitará escribir un ensayo. Sigue la estructura meticulosamente durante tus prácticas y durante el test real. El ensayo tiene 3 componentes: introducción, cuerpo y conclusión. Cada componente tiene sus aspectos de importancia.

Organiza tu escritura. Antes de empezar tu respuesta escrita, utiliza de 2 a 5 minutos para hacer un resumen de tu ensayo. No te preocupes por el tiempo que está transcurriendo, un buen resumen te ahorrará muchos problemas al momento de escribir. El resumen del ensayo debería incluir las ideas importantes para los párrafos en 2 ó 3 frases importantes por párrafos, así como también ejemplos y detalles que respalden lo aseverado.

Speaking

Speaking es una de las secciones más complicadas para la mayoría de los estudiantes, para que realices una práctica efectiva previa a tu examen, Seeking English te recomienda:

Actualiza tu vocabulario. Elabora una lista de palabras nuevas y dedica tiempo a aprenderlas e inclúyelas en tus conversaciones y en tu escritura. Eso nutrirá tu vocabulario de manera que cuando tengas una conversación en Inglés, no te quedes sin qué decir.

Practica. Habla y no temas a los errores durante tu práctica, solo trata de corregirlos la próxima vez que hables. Pensar en voz alta también es una buena estrategia, dale una voz a tus pensamientos y reprodúcelos en inglés.

Repite en voz alta contenido académico. Toma unos audífonos y repite, así desarrolarás tu fluidez y la correcta entonación que debes emplear durante un diálogo en Inglés.

Estudia las expresiones idiomáticas, en su significado y cuándo se emplean. Usar las expresiones idiomáticas en inglés es signo de fluidez, pero si no lo haces correctamente, tendrás el efecto contrario.

Lower Intermediate Level - Increasing Communicative Skills

Speaking

Lower intermediate level learners can use their English to complete most simple daily tasks such as asking for more information in shops, asking for recommendations in restaurants, asking for assistance in a hotel, etc. At work, English learners can provide basic information about tasks as well as ask for clarification. Learners still have difficulties in expressing extended opinions or using a wide range of vocabulary and structures to dig further into specifics. Pronunciation does not cause incomprehension, but can still provide difficult for interlocutors.

Writing

Learners at this level can write simple letters and e-mails explaining their current situations, as well as describe past events. Tense usage, while still not fluent, is generally clear in terms of past, present and future. Lower intermediate level learners can write some more extended passages, for example asking details about a certain topic, but will use only basic linking language in their written communications.

Reading

Learners at this level can read simple texts, understand gist of newspaper or magazine articles, but still have difficulties with detail. They can understand most service sector texts such as menus, bus and train schedules, brochures, etc. without much difficulty. They have begun to read more extended materials, but still have difficulties with vocabulary and deeper comprehension.

Listening

English learners at this level can deal with most basic situations such as asking for directions, responding to simple questions at work, etc. without having to ask for much repetition. In these common situations, they expect certain vocabulary and phrases and are familiar with usage. They still experience difficulties when listening to the radio or watching TV, but generally can understand the gist of the topics discussed in these formats. 

Source:  http://esl.about.com/od/teachingenglish/a/ESL-Level-Rubric_2.htm