El título lo dice todo, te dejo esta vez con libros sobre finales no tan felices, cuando queda el corazón roto. Si tiene alguna sugerencia eres bienvenido a dejarla en los comentario para incluirla en la lista. Saludos.
11 Madame Bovary, Gustave FLaubert (1856)
10 La Razón de los Amantes, Pablo Simonetti
9 Un Viejo que leía Novelas de Amor, Luis Sepúlveda
La lectura puede ser considerado un los mejores hábitos que la humanidad puede tener por sus multiples beneficios, tanto si nos gusta los libros como novelas o un libro con información técnica. Lo importante es tener nuestro cerebro siempre activo.
Comparto algunos beneficios de la lectura contigo para que tengas en cuenta que es un hábito muy positivo. De la misma forma que hacer ejercicio físico es bueno para nuestro cuerpo, la lectura es un buen ejercicio mental para nuestro cerebro.
Beneficios
1 Mejora nuestra capacidad cognitiva: Esta se relaciona en como aprendemos
2 Aprendemos sobre otras culturas
3 Adquirimos experiencia sobre algún tema: Por ejemplo si el personaje principal sufre una perdida amorosa, nos colocamos en los zapatos de otra persona (Empatía)
4 Mejoramos nuestra memoria
5 Aumentamos nuestro nivel léxico: Este se relaciona con el vocabulario adquirido
6 Aumentamos nuestra creatividad
7 Aumentamos nuestra imaginación: Necesitamos crear mentalmente otros mundos como ocurré en el Señor de los Anillos, Narnia, Harry Potter o Alicia en el País de la Maravillas.
8 Leer nos hace más inteligente: Tomamos mejores decisiones
9 Nos ayuda a escribir mejor
10 Desarrollamos nuestra Inteligencia Lingüística
11 Retraza la demencia senil
Preguntas
Pregunta 1
No puedo leer porque soy analfabeta, nunca prendí en la escuela porque tuve que salir a trabajar desde muy pequeña. ¿Cómo puedo obtener los beneficios de lectura sin saber leer?, Carlina Garrido (68 Años) 03-06-2015
Respuesta 1: Cuando una persona por diversas razones no pudo aprender nunca en su vida, tiene 2 opciones para seguir leyendo y estimular así estos beneficios.
1 Lectura Visual: Observas revistas con dibujos o fotografías, hacerse preguntas relacionas a que quiere mostrar la imágen, que colores ve, etc. Puede leer Catálogos identificando cuál es el mejor producto.
2 Lectura Auditiva: Los audiolibros son una excelente opción para aprender a escuchar y desarrollar algunos puntos mencionados anteriormente y obtener algunos beneficios. No existe excusa para no aprender a leer.
A pesar de que aquí predomina la actividad de "Escuchar" en un 80%, el audiolibro esta siendo leído para nosotros, se considera Lectura. Recordar que el escuchar desarrolla nuestra Inteligencia Lingüística. Este medio es muy útil para aprender para las personas no vidente.
Para los autores de las guías de autoayuda ningún problema humano es demasiado grande ni demasiado pequeño.
¿Quieres estar más delgado, ser más rico o más feliz en 2015? Hay libros para ello. Estanterías llenas.
¿Que lo que deseas es que aumente tu eficiencia, tu capacidad de decisión o tu creatividad? También hay títulos para todo eso.
Muchos
de los que decidan poner en práctica los buenos propósitos para el año
nuevo se sumergirán en la lectura de los libros de autoayuda, buscando
entre sus páginas una mejor versión de ellos mismos.
Pero un libro no tiene que contener un sermón para dejar huella.
La verdad es que toda buena literatura nos cambia.
Cada vez más estudios sugieren leer ficción como apoyo al enfrentar los desafíos de la vida.
La lectura agudiza el pensamiento analítico y puede ayudar con la socialización.
Está probado que la lectura agudiza el pensamiento analítico, lo que nos permite discernir mejor los patrones.
Y esto es una herramienta muy útil ante conductas desconcertantes de otros y de nosotros mismos.
Pero la ficción en particular puede hacerte socialmente más hábil y empático.
Magia para las emociones
El año pasado el Journal of Applied Social Psychology publicó un estudio hecho en Reino Unido e Italia que demostraba cómo la lectura de la saga Harry Potter hacía que los jóvenes tuvieran una disposición más positiva con respecto a minorías estigmatizadas, como los refugiados.
Varios estudios demuestran que la lectura puede
ayudar a varios aspectos personales, no solo el intelectual.
Y en 2013, psicólogos del New
School for Social Research de Nueva York, Estados Unidos, hallaron que
la ficción literaria aumentaba la capacidad de leer las emociones
ajenas.
Sumergirse en una novela es perderse, pero cuando volvemos
a la realidad traemos con nosotros aquello que nos inspiró nuestro
personaje favorito.
Este proceso incluso puede cambiar el
comportamiento de un lector, según un estudio llevado a cabo por
investigadores de la Ohio State University en 2012.
Éste concluyó
que los lectores que se sentían identificados con un personaje de
ficción que superaba obstáculos para poder votar resultaron más
propensos a emitir su voto en unas elecciones reales.
Bien leído
Aunque
prometen una transformación total en siete sencillos pasos, las novelas
te pueden informar y motivar, y los relatos breves consolar y ayudar a
reflexionar.
Además, está demostrado que leer poesía estimula partes del cerebro relacionados con la memoria.
A
veces un autor te ayuda simplemente a evadir de un problema,
sumergiéndote totalmente en otro mundo de modo que trasciendes tu
realidad. Al volver a ella, te sientes recargado y con más
determinación.
El filósofo griego Aristóteles apuntó en su obra
"La Poética" que la poesía -término con el que se refería a la ficción
en general- es más seria que la historia.
Mientras los
historiadores se preocupan por qué paso y cuándo, la ficción nos permite
ver lo que pudo haber ocurrido. Eso ejercita nuestra imaginación y con
frecuencia también nuestro sentido de la moral.
En ese sentido,
"muchas personas, yo misma entre ellas, nos sentimos mejor con el mero
hecho de ver un libro", dice Jane Smiley, la autora de "Thirteen Ways of
Looking at the Novel".
Una cura de lectura
Con todo esto tiene relación directa la biblioterapia.
La biblioterapia se ha convertido en un término
de moda de los últimos años, utilizado por investigadores y por
blogueros.
La practican psicólogos, trabajadores sociales y consejeros de todo el mundo, además de los bibliotecarios.
Se ha convertido en el término de moda en los últimos años, empleado tanto por investigadores como por blogueros.
La
escuela de la vida o The School of Life, fundada por el filósofo Alain
de Botton y situada en Londres, incluso tiene cuatro "biblioterapeutas"
residentes.
Entre ellos están Ella Berthoud y Susan Elderkin,
autoras del libro "The Novel Cure: An A-Z of Literary Remedies" (La Cura
de la Novela: Remedios Literarios de la A a la Z).
Sin embargo,
la noción de los libros como remedio para los trastornos emocionales no
es de tan nuevo cuño como se podría imaginar.
Toda una tradición
En
la Antigua Grecia se colocaban notas en las puertas de las bibliotecas,
advirtiendo a los lectores que estaban a punto de entrar en un lugar de
curación del alma.
Y en el siglo XIX, psiquiatras y enfermeras le
recetaban a sus pacientes toda clase de libros, desde la Biblia,
pasando por literatura de viajes, hasta textos en lenguas antiguas.
El Diccionario Médico Ilustrado de la editorial Dorland’s fue el primero en reconocer la biblioterapia, en 1941.
La definió como "el empleo de los libros y la lectura en el tratamiento de las enfermedades nerviosas".
No
obstante, de acuerdo al Oxford English Dictionary, el término apareció
impreso por primera vez en 1920, en la obra "La librería encantada", de
Christopher Morley.
La novela transcurre en una librería de Brooklyn, en Nueva York, llamada Parnassus at Home.
En la Antigua Grecia se ponía una advertencia en
la entrada de las bibliotecas que decía: "Este es un lugar para la
curación del alma".
La librería en cuestión es el
paraíso del bibliófilo, con su aroma a "papel gastado y cuero" y al
tabaco de la pipa de su dueño, el señor Mifflin.
Y Miffin no es sólo un vendedor de libros, también un "practicante de la biblioterapia".
"Mi
placer es prescribir libros a los pacientes que acuden aquí y quieren
contarme sus síntomas", lo explica él mismo en la novela.
"No hay nadie más agradecido que el hombre al que le diste justo el libro que su alma necesitaba sin saberlo".
Mifflin
ya sabía lo que la Universidad de Sussex, en Reino Unido, han intentado
cuantificar: que leer es más eficaz para aliviar el estrés que escuchar
música, ir a dar un paseo o sentarse a tomar una taza de té.
El
nivel de estrés de los participantes del estudio que llevó a cabo el
centro se redujo en un 68% a escasos seis minutos de haber empezado a
leer un libro cualquiera.
Y es que si el libro es el adecuado, el tiempo que se pasa leyéndolo estará siempre bien empleado.
Ya
lo decía un cartel de la librería del señor Mifflin: "La malnutrición
de la aptitud lectora es una cuestión seria. Déjenos prescribirle (el
remedio)".
Artículo original en inglés: http://www.bbc.com/culture/story/20150106-can-you-read-yourself-happy
1.Los medios de comunicación de masas - como los periódicos, las revistas, la televisión, la radio, el cine, los vídeos, los discos compactos, etc.- tienen un papel fundamental en la sociedad contemporánea, ya que llegan a un número enorme de personas.
2. Antes los periódicos eran uno de los medios de comunicación de masas más importantes. Aún siguen siéndolo, pero hay otros nuevos sistemas, especialmente la radio y la televisión, que los complementan.
3. La influencia de los medios de comunicación de masas en nuestra vida es profunda, ya que no sólo proporcionan entretenimiento sino que también nos dan gran parte de la información que utilizamos en nuestra vida y la configuran.
4. A pesar de los muchos estudios que se han llevado a cabo sobre la violencia y la televisión, todavía no está claro hasta qué punto, y de qué modo, presentar violencia en televisión fomenta los comportamientos agresivos en la vida real. La mayoría de las investigaciones apenas se han planteado en qué medida el espectador realiza una interpretación selectiva de lo que ve y de qué formas complejas se interrelacionan lo "ficticio" y lo "real".
5. Los sociólogos han prestado mucha atención al estudio de los informatvos de la televisión. Un grupo de investigadores de la Universidad de Glasgow -el Glasgow Media Group- llevó a cabo una serie de estudios sobre este tema. Su trabajo, en el que se afirmaba que las informaciones de los telediarios tienen ciertos sesgos, dio lugar a una larga polémica, que aún continúa hoy en día.
6. La idea de género es muy valiosa a la hora de distinguir entre diferentes tipos de programas de televisión. Los géneros tienen que ver con la interpretación que comparten los que realizan el programa y los espectadores en cuanto a "lo que" se ve. Ejemplos de diferentes géneros son los informativos, las telenovelas o comedias, los concursos y las series o películas policíacas.
7. Se han desarrollado varias teorías sobre los medios de comunicación y la popular. Innis y McLuhan señalaron que los medios de comunicación influyen en la sociedad más por su forma de comunicar que por lo que comunican. En palabras de McLuhan: "El mensaje es el medio". La televisión, por ejemplo, influye en el comportamiento y en las actitudes de las personas porque su naturaleza es muy diferente de la de otros medios, como los periódicos o los libros.
8. Habermas, Baudrillard y Thompson son otros importantes teóricos del tema. Habermas señala el papel que tienen los medios de comunicación en lacreación de una "esfera pública": un ámbito para la opinión y el debate públicos. Baudrillard ha recibido mucha influencia de McLuhan y cree que los nuevos medios de comunicación, especialmente la televisión, de hecho cambian la "realidad" que experimentamos.Para Thompson, los medios de comunicación han creado una nueva forma de interacción social, llamada "semiinteracción mediada", que es más limitada, estrecha y unidireccional que la interacción social cotidiana.
9. La sensación que se tiene en la actualidad de que habitamos un único mundo procede principalmente del alcance internacional de los medios de comunicación. Se ha creado un orden mundial de la información, es decir, un sistema global de producción, distribución y consumo de bienes informativos. Dada la posición privilegiada de los países industrializados en este nuevo orden, muchos creen que los del Tercer Mundo son objeto de una nueva forma de imperialismo de los medios de comunicación.
10. Las industrias de la comunicación de todo el mundo suelen estar dominadas por un pequeño número de grandes compañías. Algunas de ellas están dirigidas por famosos magnates; Murdoch es el más conocido. A muchos críticos les preocupa que el control de los medios de comunicación se concentre en las manos de individuos poderosos que, según estos observadores, no tienen que dar cuentas en un sentido democrático.
11. En los últimos años, han aparecido los sistemas de multimedia, que van unidos al desarrollo de Internet y a la posible construcción de una "superautopista de la información". Los sistemas "multimedia" son los que combinan en un único medio lo que antes eran diferentes soportes que, a su vez, necesitaban diferentes tecnologías; de modo que un CD-Rom, por ejemplo, puede contener imágenes y sonido y reproducirse en un ordenador. Se han hecho muchas especulaciones sobre las posibles consecuencias sociales de estos procesos, pero todavía es demasiado pronto para juzgar hasta qué punto se confirmarán.
El aprendizaje repetitivo consiste en reiterar muchas veces la
lectura de un escrito, en general por oraciones y en voz alta, a las que
se le van agregando otras en forma progresiva, hasta que se aloje en la
memoria y seamos capaces de reproducirlo literalmente sin comprenderlo.
También se lo llama estudiar “a lo loro” pues este pajarito tiene la
habilidad de repetir palabras o frases cuando se las reiteramos a
menudo. Se lo usa con frecuencia para estudiar las tablas de multiplicar
o para memorizar poesías. No está mal para agilizar las tareas, o no
cambiar la belleza del escrito, pero primero se debe hacer un análisis
comprensivo de por qué da ese resultado en el primer caso, o el sentido y
análisis del poema en el segundo.
Otra denominación que recibe el aprendizaje por repetición es
aprendizaje memorístico, pero en realidad la memoria siempre interviene
en los procesos de aprendizaje, aún cuando se lo haga
significativamente, siendo una facultad compleja y absolutamente
necesaria para almacenar la información y poder recuperarla.
La diferencia entre un aprendizaje repetitivo y uno memorístico es
que el primero se aloja en la memoria a corto plazo, y no tiene ninguna
significación para la persona que lo guardó, por eso es más difícil
recuperarlo luego de un tiempo, o cuando uno se olvida alguna palabra
con la que la siguiente está enlazada. En cambio el aprendizaje
significativo al tener relación con otros conocimientos antes
adquiridos, tiene sentido para el sujeto que los relaciona y puede
evocarlo luego de un período mucho más prolongado.
a) Capacidad para usar palabras de manera efectiva, creativa y funcional, sea en forma oral o de manera escrita. b) Incluye la destreza para expresar y entender significados complejos. c) Implica la habilidad para desarrollar procesos de comunicación. d) Habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o sus usos prácticos.
Características:
Componente Central: Sensibilidad a los sonidos, la estructura, los significados y las funciones de las palabras y el lenguaje
Sistema simbólico afin: Lenguajes fonético, por ejemplo, inglés
Estado final alto: Escritor, poeta, orador, periodista, idiomas, redactor.
Habilidades:
Lectura, escritura, narración de historias, recordar información,
explicar, enseñar, usar el humor, convencer a otros de tomar un
determinado curso de acción, informar, explicar, hablar del lenguaje,
hablar en público, pensar en palabras, aprender otros idiomas, redactar
discursos y participar en debates.
Preferencias: Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, jugar con rimas, trabalenguas y resolver juegos de palabras.
Esta lista más bien, debería ser los libros que
tienes que leer para adorar la lectura. Ya lo comenté en otros posts,
las primeras experiencias en algo te marcan, si no lees libros que te
atrapen, que sean de lectura relajada y amena al principio de tu
inmersión en este fantástico mundo, puedes abandonarlo, puedes decirte
a ti mismo que no te gusta leer. En ese caso te perderás los inmensos
placeres futuros que un "100 años de soledad" o "El Quijote" o
"Macbeth" te podrían proporcionar.
Cuando me dispuse a crear la lista, vi que muchos se repetían de la de
la lista anterior . La cual imagino que conocen ya. Obvio que antes de
los 18, Juan Salvador Gaviota, Moby Dick, Quo Vadis, Robinson Crusoe,
Papillon, El caballero de la armadura oxidada, El principito..etc son
novelas que se gozaría leyéndolas, pero para no mezclar listas, voy a
poner 50 libros que no he citado anteriormente, para que así su
abánico de posibilidades se expanda más y más. ¡Son tantos los libros
por leer!
Si quieren que cite los que considero que se tendría que leer antes de
los 18 del post anterior, pongan un comentario y con mucho gusto los
identifico desde mi humilde punto de vista.
Estos libros son fáciles de leer, te atraparán mientras los leas y los recordarás siempre.
Recuerden que pueden ampliar la información sobre alguno de estos libros
en el buscador personalizado de la izquierda de esta página.
La lectura es uno de los mejores hábitos que existen y que hay que fomentar en los niños y en los jóvenes.
Entrar en esas librerías que afortunadamente todavía existen, que
venden a cinco o diez pesos libros usados, o saldos de impresión de
libros nuevos que superaron la etapa mercantil y que terminaron
vendiéndose al por mayor, más por su peso específico que por su
contenido literario, suele ser una aventura para todo buen lector.
Se encuentran verdaderos tesoros si nos atrevemos a internarnos en esa maravillosa maraña de libros y aprendemos a mirar.
La lectura puede transportarnos a cualquier parte y nos puede describir vivencias que se pueden llegar a experimentar como si fueran propias.
Los libros nos sirven para conocernos mejor a nosotros mismos.
Encontramos proyectados en las narraciones de los libros nuestras
preocupaciones, nuestros miedos, nuestras dudas y por lo general nos
sentimos identificados siempre con alguno de los personajes,
brindándonos la oportunidad de vivir otras vidas y ensayar la propia.
Nuestra imaginación es capaz de recrear situaciones, escenas,
rostros, estados emocionales con toda fidelidad a través de una buena
lectura.
El proceso mental que requiere la lectura es más exigente que el ver
proyectada esas mismas imágenes en el cine o en la televisión, donde
todo aparece masticado y digerido y donde prevalece más la
espectacularidad que el contenido.
Emmanuel Kant, (1724-1804) famoso filósofo nacido en un pequeño
pueblo de Alemania, llegó a ser una celebridad por su extraordinaria
lucidez de pensamiento, sin embargo era un hombre muy metódico y
rutinario dedicado por completo a su trabajo.
La gente del lugar lo conocía porque pasaba todos los días a la misma
hora para ir a la Universidad a dar clases; y era tan puntual que
verlo a él era lo mismo que consultar el reloj.
Era un lector muy minucioso y un afamado escritor de ensayos
filosóficos. Su libro “Crítica de la razón pura” lo hizo famoso, y
aunque nunca dejó su tierra natal, podía describir cualquier país con
todo detalle, como si hubiera vivido allí muchos años.
La lectura, además de transmitir conceptos, o historias, nos emociona
y muchas veces nos inspira. Ese libro, el que nos llegó al corazón, es
el que seguramente recomendaremos y no olvidaremos y hasta nos puede
cambiar la vida.
Por otra parte, el acto de leer incrementa el vocabulario, mejora la
ortografía, aumenta la información, perfecciona la manera de hablar y
estimula la imaginación
Leer tiene que ser un placer y no una obligación. Es inútil querer
inculcar a alguien que nunca leyó un libro la satisfacción por la
lectura, sencillamente porque no le gusta, no le interesa y puede tener
preferencias por otras actividades que un buen lector puede desconocer
totalmente, como los deportes, la música, o el teatro.
Solamente se puede transmitir el placer que uno siente al leer e
introducir a la gente en el mundo de los libros dándole la oportunidad
de elegir lo que les gusta.
Lamentablemente, el sistema educativo tanto primario como secundario
exige la lectura de determinados libros con carácter obligatorio, a
veces escritos en castellano antiguo, que son verdaderas torturas para
los lectores novatos.
Esta experiencia devastadora termina con las buenas intenciones de
cualquiera y convierte en remota la posibilidad de fomentar el hábito
de la lectura en los jóvenes.
Sin embargo, es necesario que sepan que eso no es todo, que existen
libros maravillosos dignos de leer, que pueden lograr incorporarse a
nosotros y transformarnos.
El mantener el cerebro activo durante toda tu vida con
actividades estimulantes como la lectura, la escritura y armar
rompecabezas, es la clave para disminuir los niveles de una proteína
relacionada con una condición a la que muchos temen: la enfermedad de
Alzheimer.
Julia tiene 80 años y es tan lúcida como una persona joven. Todas las
personas de la familia lo comentan un poco admirados. Ella siempre ha
sido muy activa y le encanta tomar clases: con su mejor amiga van a
cursos de historia del arte, por lo que le toca leer y estudiar. Así se
mantiene entretenida, dice ella.
Pero más que entretenimiento, por el hecho de mantener la mente
activa con lecturas y otros estímulos cognitivos, Julia está alejando a
la enfermedad de Alzheimer. Como ella, muchas personas pueden mantenerlo
a raya si dedican más tiempo a la lectura, a la escritura y a una
actividad muy divertida: armar rompecabezas. Ahora que ya lo sabe, Julia
disfruta armándolos con sus nietos. Es su nuevo pasatiempo.
Un estudio reciente realizado en el Instituto de Neurociencias de la
Universidad de California en Berkeley sugiere que los adultos mayores
(los hombres y las mujeres) que practicaron actividades estimulantes
para el cerebro a lo largo de la vida, tienen menos depósitos de la
proteína beta amiloide, la cual está ligada al desarrollo de la enfermedad de Alzheimer.
Así mismo, elegir una actividad como armar rompecabezas, llenar
crucigramas, leer novelas, descifrar la lógica del sudoku o escribir,
puede retrasar el avance de la enfermedad de Alzheimer cuando se realiza
antes de que aparezcan los síntomas.
Las causas de la enfermedad o el mal de Alzheimer aún no han sido
definidas, a pesar de los miles de estudios que hay en relación a ella.
Se cree que son una serie de factores y es por eso que este estudio es
importante, pues da claves al respecto.
Para llegar a concluir que actividades, como armar rompecabezas,
resultan beneficiosas para prevenir este tipo de demencia, los
investigadores le pidieron a 65 adultos sanos, mayores de 60 años que
dijeran con cuánta frecuencia hacían este tipo de actividades. Las
preguntas abarcaron varias etapas de la vida, desde los 6 años hasta la
edad actual de los participantes.
Además, los participantes resolvieron pruebas de memoria y otras
funciones cognitivas y fueron sometidos a un estudio de tomografía de
emisión de positrones que proporciona imágenes (conocido como PET-Scan)
que permite visualizar la proteína beta amiloide en el cerebro.
Los resultados de estas pruebas fueron comparados con los de 10
pacientes diagnosticados con Alzheimer y las 11 personas sanas en sus
veinte.
Los resultados encontraron una conexión importante entre los
niveles de actividades cognitivas y el nivel de la proteína beta amiloide. Se encontró una relación inversa entre más altos los niveles de actividad cognitiva, menor el nivel de la proteína beta amiloide y menor la incidencia de Alzheimer.
Algo que sobresalió fue que los adultos mayores que reportaron no
practicar muchas actividades estimulantes para el cerebro presentaron un
nivel de dicha proteína similar a la de los pacientes con Alzheimer.
Mientras que los adultos mayores con más actividades estimulantes en el
transcurso de su vida, tenían niveles de la proteína parecidos a los
jóvenes.
Como ves, las actividades que mantienen al cerebro activo y lo
divierten, son indispensables para mantenerlo sano. Así que no importa
la edad que tengas, empieza ahora, ¿Qué tal armar un rompecabezas o
escribir un cuento semanal? Diviértete y de paso, contribuirás a tener
un cerebro ágil y vital, como el de Julia, a pesar de su edad.
§Es una de las
vías de aprendizaje del ser humano y que por tanto, juega un papel primordial
en la eficacia del trabajo intelectual.
§Leer equivale a
pensar y saber leer significa identificar las ideas básicas, captar los
detalles mas relevantes y emitir un juiciocrítico sobre todo aquello que se
va leyendo.
Actitudes frente a la lectura. ¿Que debo hacer cuando leo?
§Centra la
atención en lo que
estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al libro.
§Ten Constancia. El trabajointelectual requiere
repetición, insistencia. El lector inconstante nunca llegará a ser un buen
estudiante.
§Debes mantenerte
activo ante la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante,
subrayar, esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo leído con la mente
activa y despierta.
§No adoptes
prejuiciosfrente a
ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto te posibilita profundizar en los
contenidos de forma absolutamente imparcial.
§En la lectura
aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos
quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas
perezoso y busca en el diccionario aquellas palabras que no conozcas su
significado.
El arte de la seducción
puede ser para algunos algo espontáneo, pero para la mayoría, que no se
atreve a intentarlo, puede ser algo que se puede aprender.
La palabra mágica parece ser la actitud, o sea estar dispuesto a extraer lo mejor de uno mismo para lograr seducir.
Cuando se está seguro de sí mismo no existen los obstáculos y esa seguridad se expresa con la actitud.
Los expertos en relaciones públicas, ceremonial e imagen,
afirman que para poder transmitir quiénes realmente somos se necesita
sobre todo seguridad,
porque la actitud asertiva lo es todo y trasciende la vestimenta y el
arreglo personal porque también está expresando el modo de encarar la
vida.
Desde Adán y Eva, los hombres y las mujeres comenzaron el ritual de
apareamiento con la mirada y eso todavía no cambió, porque es la mirada
lo que atrae a los sexos más que cualquier otra cosa.
Tener miedo es lo que hace que nos comportemos de manera diferente a
como somos y que no podamos obtener lo que queremos, por eso hay que
aprender a tener coraje y confiar en nosotros mismos.
El lenguaje corporal se aprende y la actitud para enfrentar al otro sexo se desarrolla.
Por lo general son las mujeres las que están mejor dispuestas a
asistir a los talleres que existen en Buenos Aires para aprender el arte
de la seducción.
Los hombres prefieren más que nada vencer la timidez y bajar las defensas para poder arriesgarse a ser más vulnerables.
Sin embargo, las mujeres quieren aprender algo más que seducir a un
hombre; desean elevar su autoestima; y con los resultados poder
enfrentar no sólo al sexo opuesto sino también cualquier situación
social que se les presente que exija saber más de ellas mismas.
En Estados Unidos, Neil Strauss, escritor y periodista, un hombre
común que creía tener escaso atractivo personal para las mujeres, se
convirtió en un maestro de la seducción y escribió el libro “El método”.
Para muchos “El método” fue la tabla de salvación, porque les dio la
oportunidad de conocer todas las estrategias para tener éxito con las
mujeres.
Strauss que habitualmente escribe críticas de música en “The New York
Time” y en la revista “Rolling Stone”; tiene un pasado de fracasos que
no se cansa de recordar, cuando acostumbraba a rezar todas las noches
para pedirle a Dios no morir virgen.
Pero aprendió a bailar y a cantar, hizo un curso de retórica, estudió
Tarot y caligrafía y memorizó varias escenas de cine clásico.
Así fue que Strauss se transformó en todo un depredador que aconseja a
los inexpertos sobre qué es lo que les interesa a las mujeres y que no.
Para un hombre, la conquista es más difícil porque no puede fracasar,
sin embargo las chicas creen que para ellos es más fácil; sin embargo
se equivocan, porque la realidad es que la mayoría de los hombres tiene
mucho miedo.
Tanto es así que para muchos la homosexualidad fue la excusa para evitar enfrentarse con el otro sexo.
Los talleres de seducción apuestan a las salidas en grupo y a los
hombres les exigen abordar a cien mujeres por mes de algún modo, para
adquirir el hábito y perderles el miedo.
La época más favorable para relacionarse es el verano, que es cuando
se puede estar más relajado y más dispuesto a buscar pareja; y la playa
es el lugar ideal.
Lo más interesante de todo esto es que no es necesario mentir, porque la mejor manera de seducir es siendo uno mismo.
Strauss se convenció que no era necesario cambiar
nada de su físico, porque se dio cuenta que la verdadera belleza es
algo que no se ve sino que se percibe, se siente, se transmite y sobre
todo trasciende la edad.
Es la naturalidad y la honestidad lo que mejor funciona y tener bien claro lo que uno quiere sin importarnos el qué dirán.
La espontaneidad es la clave y eso no se aprende, simplemente es atreverse a ser quien uno es y dejar de compararse con otros.
Lo importante es no generar falsas expectativas y observar
atentamente las señales que emite el otro sin avasallar ni presionar.
Fuente: “LNR”; “Todo por seducirte”; Fabiana Scherer; O1/2011.
Pepito llega feliz del colegio y le dice a su mamá:
Mamá, mamá, ¡Aprendí a escribir!
La mamá le dice:
¿Y qué escribiste?
Pepito responde:
Cómo voy a saberlo, si todavía no he aprendido a leer.
